编者按

温州大学化学与材料工程学院是温州大学最早成立的院系之一，始建于1958年，其前身为温州师范学院化学系。历经65年的发展，现有化学（师范）、应用化学、材料科学与工程、能源化学等4个本科专业；拥有化学一级学科博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点2个、专业硕士学位授权点3个。

为反映化材学院的办学历史，彰显一代代化材人的精神风貌，值此校庆90周年、建院65周年之际，特组织采访了18位亲历学院重要历史阶段的领导、教师。在珍贵的回忆中，见证奋进的力量；在诚挚的寄语中，期待未来更辉煌！

张学俊：在温大的两重角色转换

化材学院院史访谈录⑨

人物简介

张学俊，男，1942年生，江西萍乡人，教授。1965年毕业于中国科技大学近代化学系仪器分析专业，毕业后分配到原核工业部华东局。1985年调入原温州大学任教，先后担任轻工系副主任、主任和应用技术学院院长等职。致力于分析化学、仪器分析的教学和研究，在用高效液相色谱间接紫外检测技术对酒类分析方面有突破性成就。应邀为英国皇家科学院组织编写 《分析科学大百科全书》，撰写并发表论文《FoodandNutritional》。研制的两种电镀新工艺在温州、广东等地30多个企业中推广应用。发表论文40多篇，多次获省、市科技进步奖和优秀论文奖。

“在温州大学工作22年。这22年是我不断进取，忘我工作的22年。”张学俊在自传中写道。从1985年原温大创办初期调入温州大学食品工程教研室，到2007年退休。张学俊是原温大应用技术学院发展的见证者、亲历者和推动者，从一个专业不足40名学生到一个学院6个专业200多名学生，其间的发展历程对张学俊来说依然历历在目。

从工程师到优秀教师的身份转换

“成为一名合格的教师，这是我到温州后做的第一件事。”

1985年，原温大创办初期，办学规模较小。在学院路校区还未建成使用时，原温大在市区蛟翔巷原市委党校办学。当时条件较差，一个院子里的几间教室容纳了所有的专业，为引进教师建的宿舍楼——教授楼也尚在打地基阶段。彼时原温大应用技术学院的前身仅仅只有一个食品教研室，教研室拥有一间办公室和小小的实验室以供教学使用，刚从日本引进的仅有的一台设备——高效液相色谱仪由于场地限制也未安装在蛟翔巷校区。

食品教研室唯一的食品加工专业，学生人数不到40人，是来自温州的以第三批次录取的专科学生。教师人数不足10人，都是从全国各地引进的一批优秀教师，“这批人大多数是温州人，都有过学校教书的经历。食品教研室主任任世宣毕业于复旦大学，副主任黄梅影毕业于北京大学，无机化学老师梅约毕业于北京师范大学，教研室还有几位刚大学毕业分配来的年轻教师，都是名牌大学毕业生，都是温州人”。

也正是此时，由于张学俊在原单位核工业部华东局多年的工作经验和仪器分析经验，他作为仪器分析人才被引进到温州大学。由于教师的宿舍楼还尚未建好，张学俊一家四口借住在亲戚家一间局促的房子中，一间住房两张床，门口是厨房，没有卫生间。尽管生活条件的艰苦和初到陌生之地的迷茫使他夜不能寐，但他最终还是决定留在温州拼搏奋斗。

做一名学生认可、学生喜欢的教师，是张学俊的首要目标。尽管他毕业于中国科技大学近代化学系仪器分析专业，又有20年的工作经验，但如何转变身份，由优秀的工程师成为优秀的教师，也并不是一件容易的事。张学俊在此之前，从没在正式的课堂里为学生上过课，因此他对自己的第一堂课印象很深。这节课是为85级食品加工专业的学生上《分析化学》这门课的绪论部分。上课之前，他做了充分的准备，查阅了很多资料，加上了一些实际应用中的案例，还将重要的内容和数据都背了下来。课前他还是很忐忑，“我很紧张，第一堂课能上得好吗？”实际上课时，他连教案都没看就一口气讲下来了，学生们也都聚精会神听得很认真。时任食品教研室主任的任世宣老师不放心，站在教室外听完了整堂课，课后还拉着几个学生询问情况，得到学生们的肯定后，任世宣老师也放下心来。在以后的教学中，他认真备课，把一些实际工作和生活中的例子融会到教学内容中，注重师生互动，课堂氛围很好。他把分析化学这门课讲得生动有趣，赢得了学生的肯定和喜爱。

此后，除了教授主讲课程《分析化学》外，张学俊又开讲《仪器分析》《色谱分析》《文献检索》《宝玉石鉴定》《环境监测》等多门课程，均收到良好的教学效果。他在教学实践中成功转身，成为了一名合格的教师。

上世纪八九十年代，温州经济快速发展，各产业对高技术人才的需求越来越大。既满足温州产业对人才的需求又提升学生的就业能力和质量，紧密与温州产业相结合、培养应用型人才是当时教学的主要目标。张学俊所坚持的教学和实践紧密结合的理念正好与之契合。他不仅在课堂中融入案例，还在课堂之外带领学生深入企业了解生产过程，将所学知识运用到实际中。他认为带领学生到企业所做的“另类科研”是他培养学生动手能力、避免纸上谈兵的重要方法。“另类科研”是指与学生一起参与到企业遭遇的技术难题当中，在解决问题的过程当中培养他们知识的应用能力、学习的积极性，完成有实际应用价值的毕业论文，也为温州的产业发展和企业效益做出一定贡献。在这样的教学模式下，学生们的专业水平和动手能力等方面都很强，毕业以后受到各个单位的青睐，很多学生现在已成为单位骨干或进入到领导岗位。这样的教学模式也使得师生之间交流多、关系好、感情深。张学俊说，直至今年还有学生春节专门来看望他。

高效液相色谱仪是温大创办初期斥资16万人民币从日本引进的，是温州的第一台高效液相色谱仪，张学俊正是冲着这台仪器进入温州大学的。仪器是张学俊的专长和爱好，为用好这台仪器，他不仅整天泡在实验室还在图书馆订阅了相关的外文期刊查阅资料。为解决温州市场上的假酒鉴定问题，他设计了一种当时最新的反相紫外光谱法，改变了高效液相色谱仪不能检测酒类真假的传统观点。1988年，85级食品加工专业的孙景绍等同学使用这个方法写成的毕业论文成功被国家级权威刊物《色谱》录用，后被评为浙江省高校科技进步三等奖并在温州社会引发轰动。此后，温州大学食品工程教研室的声誉和权威得到极大提升，高效液相色谱仪也进入到温州各学校、企业等各单位的视野。张学俊不仅使用这台仪器为温州染化厂、清明化工厂等企业解决产品出口技术难题，还帮助温州染化厂、温州制药二厂、金华制药厂等企业培训技术人员，引进新仪器，实实在在为温州产业发展做出了贡献。

除此之外，他研制的多项电镀技术，如24k仿金技术、枪黑色电镀工艺以及拉链化学浸镀技术、汽摩配件化学镀镍技术、打火机变色龙技术、防风王打火机不锈钢浸镀铂金技术等，也为温州的轻工产业和经济社会发展做出了巨大贡献。这些经历也丰富了他讲课的内容，做到了将生产实际融入到课堂教学，同时还与温州各企业达成良好合作关系，拓展了学生的实习场所和教学场地。

张学俊在实验室工作

1987年8月，张学俊（前排右二）与企业化工分析培训班学生合影

从教师到院系领导的责任担当

温大创办之初，由全国各地引进的教师中有高级职称的不多，食品工程教研室只有任世宣老师一人拥有副教授职称。张学俊1988年11月评上副教授，后在1989年时被任命为食品工程系副主任，1990年为食品工程系主任。此时，由于学校办学规模不断扩大，学校实施校系两级管理，食品加工教研室转为食品工程系。任职领导岗位让张学俊的责任更重了，此时的食品工程系相较于其他三个系招收的“捐资生”（也就是后来的自费生）少，因此食品工程系学生少、经费少、教师待遇差等问题亟待解决。

推进食品工程系的发展是张学俊此时的主要任务。为扩大生源，他促成了温州大学与温州化工厂联合举办的“化工班”，为中学培养物理和化学教师的“理化师资班”，拓宽了生存空间。为扩大办学规模，需根据当时的产业环境申报更多招生专业。因此，1993年食品工程系新开设精细化工专业，并将食品工程系更名为轻工工程系，1994年又增设工业分析专业。为提升教师的科研水平，张学俊带领轻工工程系教师结合温州社会实际一次就完成7项课题。

1994年，张学俊收到英国科学出版社寄来的信，邀请他为《分析科学大百科全书》（The encyclopedia of analitical science)撰写综述“酒精类饮料分析”(Analisis of alcolotic beverages)。张学俊说：“我当时还犹豫了，我能写得成吗？我比这方面的专家差得远。因为又用外文写，我外文阅读还行的，写作可能还有问题。”尽管难度很大，张学俊最终还是接受了邀请。经过一个暑假两个月的废寝忘食，一次次修改，张学俊的文章于1995年正式出版。由于这篇论文的铺垫和张学俊其他20多篇论文的发表，1998年张学俊获评正教授，成为当时原温州大学唯一在职正教授。

张学俊作为创始人之一组建了温州市宝玉石检测站，他还争取经费购买仪器，又创办了温州大学分析测试中心（后与温州工科所实验室、温州师范学院核磁共振室联合成立温州市开放实验室），对温州大学的发展和温州经济社会发展大有裨益。1996年至今，温州市宝玉石检测站作为温州市唯一的宝玉石法定检测机构，对温州珠宝市场的健康发展不可或缺。温州大学分析测试中心拥有电感耦合等离子发射光谱仪、红外光谱仪、高效液相色谱仪、半米光栅摄谱仪、簿层扫描仪等高挡分析仪器。其中花费100多万从美国引进的电感耦合等离子发射光谱仪是当时世界上最先进的发射光谱仪，也是温州第一台等离子发射光谱仪。温州大学分析测试中心不仅能承担学校的教学科研任务，还能对外提供技术服务，这也在一定程度上缓解了系里经费不足的问题。

1999年，温州大学茶山校区开始建设并聘任温籍数学家谷超豪院士为校长。为尽快促进温州大学的发展也为了保留温州大学的校名，专升本成为此时温州大学全体师生的目标，这也成为轻工工程系发展的关键节点。1999年轻工工程系成功申报环境工程专业。同时撤系建院，轻工工程系改为化学与环境工程学院，由张学俊任院长，并特聘中国科技大学钱逸泰院士为荣誉院长。

张学俊担任院长期间主要从扩大招生规模和建设师资队伍上下工夫。首先，为扩大招生规模办学生喜欢的专业。2001年，化学与环境工程学院紧跟温州社会发展实际，又成功申报了应用生物技术和皮革制品两个专业。此时化学与环境工程学院共有食品工艺、精细化工、工业分析、环境工程、应用生物技术和皮革制品等6个专业，更名为应用技术学院。

其次，狠抓师资队伍建设。张学俊主要采取人才引进和自己培养相结合的方法。一方面，他积极引进高层次人才；另一方面，在荣誉院长钱逸泰院士的帮助下，学院分别选送三名教师到中国科技大学、大连化物所和美国攻读博士。学院高水平师资队伍不断壮大，加上引进的两位博士，学院共有五位博士，达到了本科院校要求。

2004年，温州大学和温州师范学院合并开始提上日程，同年张学俊从领导岗位退居教师岗位。2007年，65岁的张学俊正式退休。提起在温州大学工作的22年，张学俊在自传中写到：“我在温州大学从食品工程系副主任开始，到应用技术学院长为止，在领导岗位13年。这13年是我勤恳工作、全身奉献的13年。我在位期间，在老师们的工作、生活、进修、职称评定中，只要我能帮忙的我都尽力了。应用技术学院每个老师，无论我在位还是退休与我关系都不错，我已相当满足。直到今天还时常怀念当年与老师们在一起度过的美好时光”。

1996年7月，张学俊（前排右四）与精细化工96届毕业生合影

2000年6月，张学俊（前排左四）与2000届化工工艺班毕业生合影

2023年5月，张学俊（右五）参加化材学院温大90周年校庆纪念活动

来源：温州大学化学与材料工程学院

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