编者按

温州大学化学与材料工程学院是温州大学最早成立的院系之一，始建于1958年，其前身为温州师范学院化学系。历经65年的发展，现有化学（师范）、应用化学、材料科学与工程、能源化学等4个本科专业；拥有化学一级学科博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点2个、专业硕士学位授权点3个。

为反映化材学院的办学历史，彰显一代代化材人的精神风貌，值此校庆90周年、建院65周年之际，特组织采访了18位亲历学院重要历史阶段的领导、教师。在珍贵的回忆中，见证奋进的力量；在诚挚的寄语中，期待未来更辉煌！

丁宝善：严而有度 爱而有方

化材学院院史访谈录⑦

人物简介

丁宝善，男，1935年生，浙江温州人，副教授。1958年毕业于浙江师范学院（今浙江大学），1960年进入温州师范学校（今温州大学）工作。1986年加入中国共产党。1985年任学校工会副主席（兼）、1987年任学校民盟总支副主委、1988年任化学系副主任。1993年获温州师范学院优秀教学成果奖，1995年退休。退休后随子女定居深圳十余年，曾任罗湖区湖景花园党支部书记，2006年被评为深圳市优秀共产党员。

5月24日下午14点，我到达丁宝善老师家所在楼栋外面时，就看到身穿黑色外套的丁老师正站在一楼窗户那儿向外看。我朝他挥了挥手，丁老师露出微笑，连忙走出来开门。虽然他今年88岁了，但是身体非常硬朗，我问道：“丁老师，您今天午休结束得比以往都早呀？”他笑着，用颇为标准的普通话回答道：“今天起得早一点，担心你找不到地方”。

三本化学教科书

踏进丁宝善老师的家门，一抬头就能看到墙边的书柜上，摆满了荣誉证书和奖杯，那都是对丁老师35年潜心教学的嘉奖。他拿出三本书，虽然封面和书页有些发黄，但是纸张完整，封面干净，看得出都被精心保存着。这三本书是丁老师参与编写的教材及参考书。他小心翼翼翻开其中一本《化学教学法》，兴致勃勃讲起了这些教材背后的故事。

1960年，丁宝善刚进学校工作时，化学专业还只有一个小组。那时全国的师范专科院校都处于起步阶段，化学学科发展也不是很成熟，老师们都在不断摸索中改进教学。丁宝善每天上完课回到家，都要研究化学教学的相关书籍，思考如何上好每一堂课。

原以为平静而充实的教学生涯会一直这么持续下去，不料十年“文革”浩劫打断了正常的学校秩序，学校规模缩减甚至一度停办，大批老师外调。丁宝善也不例外，去了温州市展览馆，从事与教师完全不相干的摄影工作，直至1978年学校复课，他才重拾教鞭，回到了他热爱的化学教师的岗位。

为了加强专业技能，学习最前沿的化学知识，1982年，丁宝善前往上海进修。那段时间他过得很充实，每天都早早赶去图书馆，学习到闭馆才回宿舍。这期间的广泛涉猎和认真钻研为他后来编写教科书打下了坚实的基础。

丁宝善参与编写的第一本书是《实验的教学与改进》，1985年由浙江教育出版社出版。该书包括“化学实验教学中的规律研究和能力培养、化学实验教学经验介绍、实验探索（初中部分、高中部分）” 等内容，探究性强，有大量中学化学教学实验设计和实验教学改革的案例。

丁宝善参与编写的第二本书就是他手中的《化学教学法》。当时他一直在不断地收集资料，收集众多学校化学教学法的讲义。在和同事们讨论之后，他发现师范院校的化学教科书里教学法的实验缺乏师范特点，于是萌发了从教学法实验的改革开始，编写一本具有师范性质的化学教学法教材的念头。1984年他开始将想法付诸实施，历时一年多，作为主编之一的他终于完成了书稿的编写。这本于1986年出版的《化学教学法》，印刷了三万余册，被广泛应用于师范院校。

因为有了两次编写教材的经历，同行们都很认可丁宝善的能力，而后他又被举荐担任副主编，编写教科书《中学化学教学法》，于1987年出版，共印刷了一万多册。在他参与编写的三本教材中，他最看重的还是这本。全书的架构基本上是采用他的方案，同时他还是全书的统稿人。这本受国家教委有关部门委托，与华东六省教委协作、组织编写的教材，是根据国家教委新颁发的全国师专《化学教学法》教学大纲而写的第一本教学法教材，被列入全国高校教材征订目录，因此，全国许多师专均采用此书为教材。

丁宝善还参与了《中学化学教材教法教学大纲》的编写。1987年国家教委组织编写全国二年制师专化学专业教学大纲，丁宝善被校领导谷亨杰院长和省教委推荐为主编之一。教学大纲于1989年出版，印刷了4000多册。教学大纲属于国家级教学标准，全体专科学校都要执行，整个化学科的改革就根据大纲制定的方向推进，这使得丁宝善当时在同行中颇有名气，扩大了学校化学专业在社会上的影响。

丁宝善参与编写的教材及教学参考书

丁宝善任全国二年制师专化学专业《化学教材教法教学大纲》主编证书

“严”和“爱”的班主任

丁宝善在学校任教时，一周有4节课，分别是两节实验课，两节理论课。谈起学生们，他的脸上挂满了喜悦。当时学生学习都非常努力，上课认真，发言积极，遇到不懂的问题就提问，直到弄明白为止。

教师对学生来说是知识和智慧的双重引路人。除了上课，丁宝善还兼任着班主任的工作。他潜心育人，培养人才，学生们从学校毕业后有的去做科研，有的跟他一样也做起了教师，有的还走上了领导岗位。他说：“看到我的学生们都这么优秀，我很骄傲”。

1979年考进温师专的谢树华，就是丁宝善的学生，曾任温州市教育局局长、市人民政府秘书长，市政协副主席、温州大学党委书记。他回忆起那段岁月至今记忆犹新。因为读的是化学师范专业，所以丁宝善对学生们的教学能力抓得很紧。在教育实习期间，每一堂课大家都需要非常认真地备课和试讲，他要求学生们备课要吃透两个部分的内容，一是学生的情况，二是教材的内容。备课需要传递完整的教学内容和正确的价值观，这样学生以后才能成为一名合格的老师。谢树华说，每位同学在课上一般都要试讲两三次，丁老师会一遍一遍不厌其烦地指出问题所在，最终使学生较好地掌握教学法。

谈及读书时期对丁宝善老师的印象，谢树华总结了两个字——“严”和“爱”，具体来说就是严而有度，爱而有方。上课虽然对大家很是严厉，但下了课之后，他与同学们之间的关系却非常轻松，亦师亦友。大概是因为老师酷爱摄影的缘故，学生们也纷纷效仿起来，开始学起了摄影。在课后，他还会教授大家冲洗胶卷的方法。谢树华笑说：“那时候一张照片的冲洗流程是多么繁琐！”

1979年入学的郑平是谢树华的同学，他对丁老师上课时的板书印象特别深刻。丁老师每节课下课时，黑板上都会有排列得整整齐齐的板书，让人对课堂内容一目了然。

郑平后来当老师，板书也很工整，他说这就是受到丁老师的影响。郑平于1982年毕业后被分配到瑞安中学任教，勤勤恳恳，曾获全国优秀教师、省特级教师、市优秀党员等荣誉。“丁老师上课比较注重概念的准确性，比如说‘变化’这个概念，在化学中有物理变化和化学变化，书本上是介绍物理变化就是没有新的物质生成的变化，而化学变化就有新的物质生成的变化，可是没有深入讲两者的关系。但丁老师会深入概念本质，给学生们阐述明白----物理变化没有化学变化，而化学变化必然有物理变化，并举例说明、练习巩固等。”郑平回忆起当时的课堂，满是怀念。

正是在丁宝善的严格要求下，同学们走上工作岗位后才能更顺利地开展教学。当时的学生们如今已经成为了优秀教师，向更多的人传递知识和智慧。谢树华还说道，在班主任的带领下，班集体非常团结，大家关系都非常好。毕业后在温州的同学们，每年都会操办一次同学聚会，每十年举办一次大型的全班同学会。2022年，正值毕业40周年，大型的全班同学会热闹举办，“很开心我所在的班级是一个非常友爱的班集体”。

1983年，丁宝善拍摄的化学实验室照片

1983年10月，担任班主任的丁宝善（二排左四）与81级化学二班全体运动员合影

用胶卷记录下学校的发展历程

大家都知道丁宝善善于摄影，学校里每逢举行活动或者召开会议，都会邀请他去拍照。当时的拍摄仪器远没有现在先进，需要提前到摄影器材商店采购好显影罐、温度计、量杯、显影粉、定影粉等物品，拍摄后需要到暗房里冲洗胶卷，待底片冲洗好，就挂在阴凉处晾干，然后才能进行相片的冲洗。如此复杂又专业的流程全部由丁宝善一个人摸索着完成了。“文革”期间，学校都停课了，他却没有闲下来，而是调到了温州市展览馆的摄影组待了两年。

1971年，温州地区革委会政工组举办的《温州地区学校学工学农展览会》，由丁宝善一人负责摄影、冲洗和放大等工作。他与温州摄影界名人一起，参与了市里各项重大活动的拍摄。如摄影家邵家业、公安局朱家兴，展览馆孙毅，文化宫徐瑞新等人，都是他摄影路上的师友团。

丁宝善在温州市展览馆工作期间的摄影作品

“文革”后，学校刚刚复课，丁宝善就立马回到了学校，回到了他热爱的教师岗位。1980年学校电化教室建成，丁宝善除了担任化学科教师外，还兼任学校电化教室的管理工作，干了三年多时间。当时，由于省里计划普及电影播放，给学生们观看教学视频，他作为电教组的代表去省里学习了电影播放技术。同时，他还担任电化教室的摄影任务。他把在温州市展览馆摄影组学到的摄影技术全部应用到学校的各项活动中。每年的大型运动会、各种大型会议以及每一届毕业生的毕业集体照等，都是由他负责拍摄的。

丁宝善印象特别深刻的一张照片摄于1978年。当时学校复课不久，同学们积极参加支农社会实践，利用课余时间来到田间地头与农民共同劳动，大家都特别积极认真。这张照片捕捉到同学们一起踩在水田里种水稻的情景，他认为这是同学们最值得记录的真实的样子，便用相机记录定格了大家努力劳作的影像。

谈起摄影爱好，丁宝善无比自豪。能一直坚持爱好是一件很美好的事情，他很庆幸自己在工作的同时还能兼顾爱好，并且用自己的爱好在工作中发挥了重要作用，记录下了学校、学院的成长与变化。

1978年，丁宝善拍摄学生参加生产劳动的照片

2023年5月10日，丁宝善（左一）参加化材学院退休教师代表返校活动，共庆温大90周年校庆

来源：温州大学化学与材料工程学院

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